Их было порядко 2 500 десять лет назад, и сейчас столько же: одни умерли, другие появились. Но самые распространенные языки так и остаются самыми распространенными. Хотя это тоже может измениться - и изменится.
Распространенность и востребованность языка очень выжны: чем больше на данном языке создается программ, тем больше сообщество, в котором можно задавать вопросы и быстро находить ответы, то есть легче на этом языке работать, а значит, быстрее сообщество будет расти.
Языки прикладного (т.е. не академического) программирования - это сама по себе еще очень молодая и очень бурно развивающаяся технология. Что касается обучения этой технологии, того как правильно преподать эту технологию ученику-студенту, - то здесь вообще еще конь не валялся. Что, когда и кому преподавать - все это пока только в стадии накопления опыта, в основном негативного.
То же самое было двести лет назад с обучением грамоте. Изначально считалось, что учить грамоте можно только с 16-ти лет, а до 16-ти мозг ребенка еще недостаточно для этого развит. Сейчас неповоротливая государственная школьная система учит читать с 5-6 лет, а кто понимает, что чем раньше, тем лучше - учит детей читать с 3.
В программировании на сегодняшний день ситуация повторяется: за десять лет существования университетских курсов по программированию стало понятно: подход к обучению неправильный, учеба проходит неэффективно, программисты получаются плохонькие.
Лет 10 еще уйдет на то, чтобы понять, как нужно учить программированию.
Но я думаю, что было бы разумно экстраполировать в обучение программированию историю с обучением грамоте:
Но я думаю, что было бы разумно экстраполировать в обучение программированию историю с обучением грамоте:
- давать максимум того, что может быть усвоено.
- давать надо чем раньше, тем лучше.
- давать надо всем (хороший аргумент по ссылке ниже: не все станут писателями, но учить читать-писать надо всех).
Здесь есть кое-какие размышления на эту тему: Coding for Success
1 comment:
Здорово)) Прямо мне статья)
Спасибо))
Post a Comment